协同创新，追求卓越--《化学学科素养的评价》的解读与应用

2020年11月3日，在北京师范大学大兴附属中学举行了北京教育学院“协同创新学校”项目暨“化学卓越工作室”项目专家解读内容重点及解疑释惑活动。北京教育学院数学与科学教育评价研究中心主任张莉娜教授，北师大大兴附中的高、初中教研组长赵建宏和宁晓君老师主持，全体化学教师及其它参与项目研究学校的部分化学教师参加了培训活动，大兴“协同创新学校”项目联络人北京市化学特级教师吴殿更老师一同参与活动研讨。

开始，张教授介绍了构建概念图诊断学生学习情   况，参考样例老师们绘制了构建了以化学学科核心素养评价为核心的概念图。

接着张教授结合具体实例解读了——从为什么做化学学科素养评价?什么是化学学科素养评价?如何做化学学科素养评价?对化学素养评价的框架量表内容及实施进行了详细解读。同时布置了项目下一阶段如何设计适合本校学生实际的课时和单元的化学学科核心素养的评价的任务。

最后，吴殿更老师针对“协同创新学校”项目的实施过程，作了简要介绍，并对后续的研究工作提出了几项研究、合作、交流要求。

通过本次学习老师们对化学学科素养的内涵框架涉——化学知识、化学能力、情意态度、实践情境等内容的评价方式和内容有了进一步的认识，为在后续的研究实施过程中逐步达到以评促教，实现“教、学、评”一体化发展目标奠定了良好的基础。

                               北师大大兴附中田艳供稿