明确研究规划，有序科学实施 ------“协同创新学校”化学项目举行专家讲座活动

        2020年1月14日上午，在大兴七中东校区，举行“协同创新学校”项目专家讲座活动。活动由大兴七中副校长吴殿更老师主持，北京教育学院项目负责人周玉芝教授主 讲，大兴七中、大兴六中、大兴一中、兴华中学、北师大大兴附中、人大附中经开实验学校、清华附中大兴分校的部分初、高中化学教室40余人参加活动。

北京教育学院项目负责人周玉芝教授给老师们详细解读了项目实施事宜：

项目主题：指向化学学科核心素养的教学研究与实践。

项目总目标：1. 研究促进化学学科核心素养的教学设计方法与课堂教学策略，改进化学课堂教学，促进学生核心素养的发展，2. 基于以上行动研究，提升教师教育教学的理论与实践能力，促进教师的专业发展。

化学学科核心素养：化学学科育人价值的集中体现，是学生通过化学学科学习而逐步形成的正确价值理念、必备品格和关键能力；“宏观辨识与微观探析”、“变化观念与平衡思想”、“证据推理与模型认知”、“科学探究与创新意识”、“科学态度与社会责任”。

化学学科的关键能力：化学表征能力、实验与探究能力、概括和运用化学思想方法能力、证据推理能力。

项目研究整体思路：以单元教学为抓手，通过循序渐进的方式来开展指向中学化学学科核心素养的研究与实践。

项目研究任务与程序：1. 学习文献：大概念教学、单元教学、核心素养导向的教学设计，2. 设计教学单元：形成研究团队聚焦1-2个教学单元，依据“设计初稿-集中研讨-实践1稿-教学实践-总结完善-实践2稿-教学实践-形成成果”的进行研究实施。

同时，周教授还给老师们设计了“单元教学设计框架模板”，以便老师们实施过程中统一研究思路、共享交流研究成果。

这次活动是周教授依据老师们的工作实际进行的第二场项目内容讲座，通过周玉芝教授的详细解读和指导，老师们更加明确了研究的目标、过程、措施、方法、要求及成果梳理等内容，尤其是周教授列举的鲜活的教学实例及教学反馈方式“出门条”的应用等，给老师们下步的研究实施起到了很好的示范和借鉴作用。

“协同创新学校”化学项目已实施了一个学期，开展了多次不同形式的研究活动，取得了良好效果。此次活动中，周教授还给老师们准备了新年礼物-《以概念为本的课程与教学:培养核心素养的绝佳实践 》、《追求理解的教学设计(第二版) 》和《教师如何做研究（第2版）》等三本理论学习书籍，非常期待后续的研究活动更加精彩。